Kunstig fornuft

Denne hjemmeside udforsker den didaktiske samtale som et refleksivt og undersøgende rum, hvor undervisere og elever sammen forhandler forståelser af læring, deltagelse, digitalisering og dannelse. Den didaktiske samtale handler ikke kun om hvad der undervises i, men også om hvordan, hvorfor og med hvilke konsekvenser.

Med afsæt i empiri, teori og designarbejde undersøger projektet, hvordan samtaler om undervisning kan åbne for refleksion, medbestemmelse og kritisk stillingtagen i en tid præget af digitale teknologier og kunstig intelligens.

Hjemmesiden samler projektets undersøgelser, designovervejelser og refleksioner og giver indblik i arbejdet med at forstå og udvikle didaktiske praksisser i gymnasiet.